С самого детства Шелдон Купер был необычным ребенком. Его ум работал иначе, чем у других. Пока соседские мальчишки гоняли мяч, он размышлял о законах физики. Родителям было сложно его понять. Мать, женщина глубоко верующая, чаще водила его в церковь, чем в научный кружок. Она молилась, чтобы сын обрёл простые детские радости. Отец, в прошлом тренер, привыкший к простому общению, чаще молчал за кружкой пива перед телевизором. Ему было непонятно, о чём говорит этот странный мальчик.
Со сверстниками тоже не складывалось. Обычные игры казались Шелдону бессмысленными. Вместо обсуждения мультфильмов он мог спросить на школьном дворе, где раздобыть редкие химические элементы. Такой вопрос вызывал лишь недоумение или смех. Он чувствовал себя чужим, одиноким островком в море простых детских забот. Его лабораторией была собственная комната, а лучшими друзьями — книги. Мир формул и теорий был для него гораздо реальнее и понятнее, чем всё происходящее вокруг.
